Start from the definition
Every topic opens with a definition. Skip it and the solution is memorised, not understood.
Background
Şahatay Heptepe
I teach mathematics at a state project high school in Türkiye.
İzmir Menderes'te, Fatma-Ramazan Büküşoğlu Anadolu Lisesi'nde matematik öğretmeniyim. Okul, Millî Eğitim Bakanlığı'nın proje okulu statüsünde.
Derslerimin bir kısmını Sahmaths Akademi adıyla YouTube'da yayımlıyorum; bu site de o arşivin ve hazırladığım çalışma kâğıtlarının toplandığı yer.
Approach
Bir soruyu çözmek ile bir konuyu anlamak aynı şey değil. Çözüm, doğru adımları doğru sırada atmaktır; anlamak ise o adımın neden atıldığını bilmektir. İkincisi olmadan birincisi bir sonraki soruda dağılır.
Bu yüzden derslerde önce sorunun nereden geldiğini konuşuyorum: hangi tanım, hangi ihtiyaç bu formülü doğurmuş. Formül en sonda geliyor ve o noktada çoğu zaman ezberlenmesi gerekmiyor.
How I teach
A mistake is data
A wrong answer tells you which step did not land. It is something to read, not to erase.
A little, regularly
Ten hours in exam week does not replace twenty minutes a day.
Sketch before you solve
If a question has a shape, draw it first. The drawing makes half the solution visible.
Path
Bugün
Menderes Fatma-Ramazan Büküşoğlu Anadolu Lisesi
Mathematics teacher · Menderes, İzmir · State project school
Have a look at the lessons
The quickest way to see what any of this looks like is to watch one lesson.